齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 尚凯文 策划整理
编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
文｜菏泽市曹县第二初级中学教师 高冠娜
合上书页，魏书生老师在《班主任工作漫谈》中对书籍的珍视与钻研，犹如一粒火种，点燃了我内心沉寂已久的阅读渴望。曾经，备课表上密密麻麻的安排、作业本堆积如山，总让我觉得时间被榨干，再也挤不出阅读的空隙。然而，当我读到他在教书之余坚持阅读的故事，我幡然醒悟，自己的忙碌绝不能成为不阅读的借口，阅读才是滋养教育生命的源头活水，是教师成长最强大的动力。
晨光中的启蒙：解读孩子的心灵密码
此后，每个清晨六点半，送完自己的孩子上学后，我总会提前步入教室。教室里，桌椅静默，我翻开《给教师的建议》，苏霍姆林斯基的文字如同一把把钥匙，为我开启了儿童心灵世界的大门。
小航依旧酷爱画画，语文课上，只要他低头，一定是在挥笔作画，蝴蝶、小船、燕子不断涌现，也引得周围同学频频侧目。以往的我定会快步走去，没收纸笔，再严肃批评几句。但这一次，书中“要洞察孩子行为背后的需求”的话语在我耳边回响，我蹲下身，轻声问：“小航，你画的小船真好看，能否教教同学们，你是怎么做到的？”他猛地抬起头，眼中先是闪过一丝惊讶，随即泛起兴奋的光芒。
那堂课上，小航站在讲台上，红着脸却语气坚定地讲解着，其他孩子静静地看着他，时而皱眉思索，时而恍然大悟。当我看到他因得到认可而挺直的脊梁，我真正领悟了“变堵为疏”的教育智慧——每个“调皮”的表象下，或许都隐藏着待发现的天赋与热情。
午间的灵感迸发：让德育在戏剧中绽放
午休时分，学校订阅的《教育书刊》成了我的“饭后甜点”。我沉浸在一个个充满创意的教育案例中，当读到用戏剧表演开展德育的方法时，仿佛有一道光瞬间照亮了我的思路。
第二天，我便带着孩子们投入到课本剧的改编中。排演《坐井观天》时，教室里热闹非凡。为了演好青蛙，平时最闹腾的小杰反复练习蹲着的姿势，只为模仿青蛙的憨态；晨馨主动承担小鸟的角色，起初她总是怯生生地站在原地念台词，我将从书中读到的“角色代入法”教给她：“想象你真的长了翅膀，在天空自由翱翔。”她闭上眼，深呼吸，再次张开双臂时，眼神里有了光芒。当她振臂高呼“天无边无际，大得很呐”，教室里响起热烈的掌声。
看着孩子们为了角色主动查阅资料、热烈讨论，我深刻体会到，教育从来不是刻板的说教，而是点燃兴趣之火，让知识与品德在实践中自然生长。
夜色中的对话：书信架起心灵桥梁
夜幕降临，安静下来后，台灯暖黄的光晕成了我与教育名家对话的天地。读李镇西老师的《爱心与教育》这本书，李老师与学生的书信往来，那些真诚的文字像涓涓细流，浸润着我的心灵，也让我萌生了与孩子们通信的念头。
每周五的“悄悄话信箱”成了教室里最神秘的角落。周一清晨打开信箱，信件总会把小箱子塞得满满当当。有的信歪歪扭扭地写着：“老师，我害怕考试，万一考不好怎么办？”有的信画着可爱的笑脸：“我发现了校园里最漂亮的一朵花！”
我总会在备课本旁放一个专门的笔记本，认真地给每一封信写回信。
记得给那个害怕考试的孩子回信时，我引用了书中的话：“考试不是终点，而是成长路上的小脚印”，还画了一个加油的卡通小人。当我把回信悄悄放进他的课桌，第二天早读，我看到他反复摩挲着信纸，嘴角微微上扬。文字的力量，就这样在无声中拉近了心与心的距离，让教育充满了温度。
这些与书籍相伴的时光，如同春雨，悄然无声却又源源不断地滋养着我的教育生命。从最初机械重复的教学，到如今充满热情与创意的探索；从面对问题的手足无措，到学会用智慧与爱去化解。每一本书都是一位引路人，每一次阅读后的实践都是一次成长。
在书页的翻动间，我不仅收获了教育的方法与智慧，更重要的是，重新找回了对教育的敬畏与热爱。我深知，这条在阅读中孕育的教育之路，没有终点，唯有不断前行，方能见证更多生命的绽放。
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